Sumário
Apresentação
Rita Maria Manso de Barros
I. Construção da Subjetividade e Educação
A experiência da Pré-Escola Terapêutica Lugar de Vida
Lina Galletti Martins de Oliveira
Construção da subjetividade e educação
Rita Maria Manso de Barros
Ser ou não ser como nossos pais?
Maria Ines Saadi de Tozatto
II. Educação e Diversidade
Monotonia e diversidade
Francisco Ramos de Farias
Conhecimento e transformações das relações sociais
Maria Angela Monteiro Corrêa
Educação e diversidade: questões sobre subjetividade
Valdelúcia Alves da Costa
Currículo, diversidade e formação docente 8i
Ana Canen
III. Pesquisas em Subjetividade
Creche e pobreza
Ana Lucia Paes de Barros Pacheco
Discursos e práticas sobre o fracasso escolar
Cristina Lúcia Maia Coelho
O sujeito entre a morte e a arte
Numa Ciro
O universo sobre as mesas
Sandra Albernaz de Medeiros
IV. Subjetividade e Cultura
O indivíduo narcísico e a memória do homem público
Regina Abreu
A subjetividade na historiografia da educação
Angela Maria Souza Martins
A filosofia e o trabalho sobre nós mesmos
Walter Ornar Kohan
Imagens do ser mulher: a escola profissional feminina
Nailda Marinho da Costa Bonato
falasujeito@.com.br: espaços emergentes de construção de subjetividades
Lúcia de Melio e Souza Lehmann
Sobre os autores
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Não há como pensar na subjetividade sem considerar o sujeito que lhe serve de morada. A palavra sujeito deriva do latim sub-jectum e quer dizer, literalmente, o que está abaixo, no sentido de mais interior. Em termos filosóficos, representa o espírito que conhece em relação ao objeto que é conhecido. Pode ser tomado como sinônimo de escravizado, adstrito, obediente, sem vontade própria e exposto, ou definido como indivíduo indeterminado ou de quem se omite o nome. Já o termo subjetivo diz respeito ao que se passa exclusivamente no espírito de uma pessoa, ao passo que a subjetividade representa a qualidade do que é subjetivo.
Rita Maria Manso de Barros |
Rita Maria Manso de Barros
Psicóloga. Psicanalista. Doutora em Teoria Psicanalítica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora associada do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Vice-diretora do Instituto de Psicologia e professora adjunta do Departamento de Psicologia Clínica e do Programa de Pós-Graduação em Psicanálise da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
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